Развитие ребенка с первых дней жизни лишь на первый взгляд кажется делом бесполезным. Еще бы, покормили, уложили спать и выдохнули с облегчением - так думают безответственные мамочки. А те, что желает воспитать всесторонне развитого малыша, должны понимать, что развивать ребенка необходимо с самых пеленок, ведь именно в этот момент формируются первые навыки малыша, постепенно происходит его адаптация к жизни в новом, более агрессивном, нежели материнская утроба, мире.

Как развивать ребенка с рождения:

Первый месяц жизни малыша считается периодом адаптации к условиям нового мира, в то время как на втором месяце ребенок начинает познавать мир с помощью зрения, слуха и даже некоторых движений. Именно в двигательной активности заключается развитие ребенка.

Родители должны не только полагаться на естественный процесс роста крохи и следующих из него привычек, но и обязаны помогать ребенку развивать новые движения. К примеру, в развитии ребенка на 2-ом месяце обязательно нужно выкладывать малыша на жесткую ровную поверхность, чтобы он приподнимал голову. Таким образом, родители развивают у ребенка физическую активность и двигательные функции. Развивая ребенка таким образом, следите, чтобы он не ударился, ведь долго удерживать головку такие крохи пока еще не могут.

Начинать такие тренировки нужно с нескольких минут, постепенно увеличивая время. Если малыш ни в какую не хочет поднимать голову (ленивыми детки могут быть с рождения), задача родителей в развитии ребенка привлечь его внимание, так, необходимо разговаривать с малышом, ожидая реакции на звук голоса или же показывать ему яркие игрушки.

В первый месяц жизни ребенка принято пеленать, чтобы он себя не будил, не принимал неправильное положение или же ненароком себя не поцарапал. Однако со второго месяца важно приучать малыша к свободной одежде, которая не будет сковывать его движения. Постепенно ребенок должен привыкать к собственным жестам и не бояться их. Пеленать ребенка можно ночью, чтобы обеспечить более спокойный сон, а вот в период бодрствования лучше отдать предпочтение свободным распашонкам и ползункам. Помните, тугое пеленание плохо может сказаться на развитии ребенка, это может проявиться в плохой координации движений.

Развивать ребенка нужно всесторонне, речь идет о двигательной, зрительной, слуховой активностях, а также возможности издавать звуки. В возрасте 1 месяц ребенок уже начинает фокусировать взгляд на ярких и больших предметах. Помочь развить это умение помогут игрушки, подвешенные над кроваткой. Хорошо, если погремушки над кроваткой будут вертеться, таким образом, малыш сможет провожать их взглядом и фокусировать взгляд.

Мобили над кроваткой помогают развивать ребенка не только в плане зрения, но и в плане движений. Ведь, наблюдая за движущимися игрушками, происходит активная тренировка мышц шеи. Ребенок в 2 месяца уже начинает не только поднимать голову, но и вращать ею. С 3-месячного возраста малыш начинает не просто сопровождать взглядом карусель с игрушкой, но и впервые тянется к ней ручками.

Человеческая речь - то, с чем ребенок, а в будущем взрослый человек, будет сталкиваться с первых дней жизни. Поэтому рекомендуется развивать ребенка с помощью своей речи еще в утробе. После рождения звук голоса матери и отца также должен быть слышим ребенком ежедневно. При этом очень важна интонация, ни в коем случае не кричите на ребенка, ваш голос должен быть нежным и ласковым.

Тренировать слух ребенка можно не только с помощью собственного голоса, но и благодаря игрушкам. Ребенок в 2-3 месяца очень чутко реагирует на звук погремушек. А успокаивающая музыка в карусели над кроваткой может не только увлечь малыша, но и помочь ему заснуть.

Обычно звуки, которые издает малыш, получаются непроизвольно. Специально учить этому не нужно. Но раньше услышать агуканье младенца помогут частые разговоры мамы и папы с младенцем. Мамино «агу» спровоцирует ребенка к повторению данного звука, и ребенок начнет вас радовать не только плачем, но и другими, более приятными для материнского слуха, звуками.

Чтобы развивать ребенка с первых дней жизни, вам не понадобится обзаводиться огромным арсеналом разнообразных игрушек. Лучше приберегите деньги на будущее. Развивающие игрушки для ребенка должны быть максимально простыми, без лишних деталей, легкими в весе. Игрушка помогает малышу тренировать моторику ручек и пальчиков. Важно, чтобы погремушка для развития ребенка не была слишком массивной, в противном случае он попросту не сможет обхватить ее ручками. Подбирайте игрушки исходя из возраста малыша. Помните, что погремушки перед использованием обязательно прокипятить, чтобы удалить остатки заводской пыли и микробов.

Развивающие погремушки для детей не должны издавать слишком резких звуков. Идеально подойдут игрушки, имитирующие естественные шумы.

Погремушки в развитии ребенка в первые месяцы жизни используются, конечно же, для привлечения внимания и тренировки глаз. Затем функция игрушки становится более значительной, ведь малыш начинает ее трогать, держать в руках, двигать ею и даже пробовать на вкус.

Сначала ребенок, скорее всего, будет только смотреть на игрушку, но постепенно его нужно учить к ней прикасаться. Для этого погремушку можно вложить малышу в руку самостоятельно, хватательный рефлекс, присущий крохе, сделает свое дело, а затем ребенок, приучившись к звуку, исходящему от погремушки, научится сам брать ее в руки.

Как говорилось выше, покупая игрушки для развития ребенка, старайтесь не игнорировать музыкальные карусели над кроваткой и гирлянды для коляски. Помните, что игрушки предназначены не столько для досуга малыша, сколько для развития ребенка. Именно с их помощью он получает первоначальную информацию о мире. С ними он постепенно начинает познавать звуки, тактильные ощущения, зрительную информацию. Использование погремушек в развитии ребенка это также тренировка самостоятельности крохи.

Интенсивное развитие малыша приходится на первый год его жизни. Каждый день родители замечают изменения в его мимике, издаваемых звуках, умениях. Помочь крохе познавать мир лучше всего в игровой форме. Большой выбор различных методик и готовых материалов поначалу может сбить с толку. Существуют также целые развивающие программы с рождения. Кажется, что одна эффективней другой. Как же разобраться новоиспеченным родителям в том, что сегодня предлагает современный мир? Какие занятия и игры актуальны в тот или иной период? В этой статье можно найти ответы на эти вопросы и узнать много интересного.

Этапы развития ребенка

Первый важный этап в жизни каждого ребенка - первый месяц жизни, когда его еще принято называть новорожденным. Второй этап - до трех месяцев жизни, когда малыш начинает активно двигаться, переворачиваться. Следом идет очень важный период до шести месяцев. На данном этапе у ребенка развиваются способности к ползанию, удерживанию игрушки в руке. Малыш активно издает различные звуки, реагирует на голос взрослого и пытается вести свой диалог. Чтобы помочь крохе познавать мир во всех его ярких красках, не требуется затрачивать много усилий. Все, что необходимо взрослому, может оказаться под рукой.

Третий этап - возраст до двенадцати месяцев. К этому периоду малыш уже умеет много нового, и впереди его ждут еще большие открытия. Взрослый должен помочь ребенку произнести первое слово, сделать первые шаги. И для того, чтобы это произошло, есть несколько хитростей, которые легко использовать в процессе развития ребенка.

Оказавшись в детском магазине или зайдя на страницу интернет-магазина лучше всего ориентироваться на градацию разделов по возрасту. Игрушки и другие детские товары должны быть не просто качественными, доступными по цене и безопасными. Они должны чему-то научить ребенка на данном этапе развития.

Первые три месяца

Как развивать ребенка с рождения и насколько это необходимо в первые дни его жизни? Время с новорожденным летит незаметно. Кажется, что один день похож на другой. Все потому, что в жизни малыша и его мамы происходят глобальные изменения. На данном этапе вопрос, как развивать ребенка с рождения, стоит у родителей совсем не на первом месте. И правда, обучать его цветам и звукам на этом сроке будет совсем не актуально. Что же главное в первом месяце жизни малыша? Сохранение чувства близости и присутствия рядом с грудничком. Поэтому педиатры рекомендуют в периоды бодрствования малыша чаще прикасаться к нему, гладить, держать на руках, разговаривать мягким и спокойным голосом.

Со второго месяца жизни у крохи появляется больше времени, когда он бодрствует. И это хороший повод для новых открытий. Как правильно развивать ребенка с рождения и на что стоит обратить внимание? Мама может заметить, как ребенок начинает реагировать на громкие звуки. Если он заплачет, звук погремушки может на некоторое время отвлечь малыша. Будет лучше, если игрушка разноцветная, двух-трех цветов. В будущем это позволит продолжить развивающие уроки по изучению цветов.

Развитие мимики у малыша первых трех месяцев жизни происходит незаметно для окружающих. Все очень просто, он различает улыбку и лица тех, кто находится рядом. Если мама радуется, малыш отвечает ей тем же.

Развитие с помощью музыки

На голос и звуки ребенок начинает реагировать уже с рождения. Более четкие движения мама может заметить после первого месяца жизни, когда на ее голос малыш начинает поворачивать голову. Как развивать у ребенка с рождения реакцию на звуки и голос? Существует несколько способов:

• Мамин голос, который малыш слышит чаще всего. Можно петь песни, рассказывать о том, чем кто чем занят в данный момент, что делает. Главное следить за тембром голоса и темпом речи. Голос должен быть спокойный, мягкий, мелодичный. Малыш таким образом познает настроение мамы, учится и подражает. В будущем ребенок будет копировать речь родителей и подражать им, произносить слова в таком же стиле.
• Инструментальная музыка, звуки природы способствуют успокоению, погружению в иное пространство, где развивается воображение. Если это музыка без слов, то она должна быть спокойной, тихой, без резких перепадов. Включать музыку стоит в моменты, когда у ребенка хорошее настроение. Она способствует расслаблению и снижению чувства тревожности, которое свойственно грудничку первых трех месяцев жизни.
• Для малышей в возрасте от трех месяцев и старше, когда их время бодрствования становится больше, в качестве развивающих игрушек можно предложить использовать музыкальные инструменты. Не стоит сразу покупать барабан или клавесин. Небольшой колокольчик, детские маленькие маракасы, погремушки, которые удобно держать в руке, станут первыми проводниками в мир громких и звонких звуков. Некоторые развивающие игрушки и коврики сочетают в себе несколько подобных функций.

Во время ежемесячного осмотра у педиатра врач обязательно дает рекомендации о том, как развивать ребенка с рождения по месяцам. Для малышей первых трех месяцев жизни крайне важно чувствовать присутствие любящего родителя. Поэтому в последнее время все больше врачей ратуют за то, чтобы мамы не отказывались от совместного сна с малышом, хотя бы в дневное время. Это развивает в ребенке чувство уверенности в том, что его не оставили одного, он нужен и находится под защитой. В будущем это окажет влияние на связь ребенка со взрослым, их взаимоотношение.

На третьем месяце жизни рекомендуется пройти первый курс массажа. Он позволит развить мышцы и суставы, укрепит скелет. После таких занятий малыши быстрее начинают переворачиваться, садиться, а потом и ползать. Это важный этап развития ребенка.

Четвертый месяц

Любознательный кроха все больше активничает и в это время ему надо успеть сделать очень много дел. Он изучает себя, поэтому руки лезут в рот так часто, как и все, что окажется рядом. На данном этапе подходящие развивающие игры для детей с рождения (в частности, для четырехмесячного малыша) - это:

• Развивающие коврики, которые будут стимулировать малыша переворачиваться и тянуться вверх за игрушкой. лучшее место для этого чисты пол.
• Кроватка также может стать местом для развивающих занятий, на расстоянии 30-40 см от малыша можно повесить детский мобиль или колечки, за которые можно ухватиться руками. Безопасность материала, из которого они должны быть изготовлены, немаловажный момент. Если это пластмасса, то за такими изделиями проще ухаживать. Текстильные развивающие мобили не причинят вреда, малыш сможет их сминать в руке.

Пятый месяц

Если ребенок уже может подниматься на руках и некоторое время находиться в таком положении, маме рекомендуется стимулировать каждое такое движение. Любимую игрушку можно положить не рядом, а на небольшом удалении от малыша. Не стоит помогать ему, пусть он ворчит, если не сможет взять ее сразу. Некоторые малыши в этом возрасте учатся садиться. Поэтому родитель может заметить, что все чаще ребенок заваливается на бок, может находиться некоторое время в положении полусидя. Самое забавное занятие у ребенка потянуть свою ногу в рот. Таким образом он может занимать себя длительное время. Это своеобразный способ развития и познания своих частей тела.

В возрасте пяти месяцев малышу можно показывать различные картинки, развивающие у детей с рождения цветовое восприятие и форму. Поэтому можно начинать читать детские сказки и маленькие потешки. Желательно выбрать книги со страницами из плотного картона. Чтение книги развивает у ребенка с рождения слух и внимание. Подойдут любые художественные произведения, содержание которых простое в понимании и легкое в восприятии.

Шестой месяц

К этому времени родители уже обладают некоторыми знаниями в плане того, как развивать ребенка с рождения. Шестимесячный грудничок очень подвижный и требует все больше внимания. Направить энергию в нужное русло помогут различные игры и забавы. С их помощью можно научить малыша ползать и стоять на четвереньках. Если ребенок уже уверенно сидит сам, то его можно потихоньку приучать к передвижению с помощью мобиля. Ориентироваться необходимо на развитие и физическую готовность. Ни в коем случае не стоит принуждать кроху. Любые игры и занятия должны проводиться только при хорошем самочувствии и настроении малыша.

В шесть месяцев грудничок умеет или учиться тому, чтобы играть самостоятельно какое-то время. Если занять его процессом складывания или поиска, то на это он может затратить от 5 до 15 минут. Развивать координацию движений можно с помощью простой пирамидки. Чтобы все колечки или кубики оказались на подставке, их надо нанизать одна на другую. Это могут быть также мягкий конструктор или кубики. Родители с опытом рекомендуют использовать игрушки, которые легко стирать или мыть. Малыш не только учиться на ощупь определять предметы и изучать их, но и пользуется любой возможностью отправить игрушку в рот. Чтобы отвлечь его от этого, можно вспомнить старую игру «Ладушки». Весело хлопая в ладошки, у малыша развиваются координация рук, а также происходит своеобразный массаж.

Продвинутые родители стараются с рождения развивать ребенка. Как только вводится прикорм, начинается новая ступень в плане изучения вкусовых качеств новых продуктов. Если малышу хочется самому попробовать взять пюре ложкой и отправить ее в рот, не стоит этому противиться. Это также касается и использования специальной кружки-непроливайки. Некоторые из них имеют трубочку, через которую малыш учится пить, втягивая воду и сглатывая ее. Этот навык позволит в будущем пить соки и напитки, не поперхнувшись. Свойства посуды также могут стать элементом развития. Так, в продаже встречаются специальные ложки-хамелеоны, которые с понижением температуры меняют цвет.

Седьмой месяц

Активное ползание и познание всего, что может оказаться под рукой у малыша, позволяет превратить весь дом в сплошное поле для развития навыков. В плане безопасности стоит позаботиться о том, чтобы под рукой не оказались хрупкие предметы, острые углы, горячие приборы и двери, которые могут прищемить пальцы. В тоже время не стоит превращать место для перемещения малыша в стерильную и пустую комнату. Любознательность - вот что позволяет развивать интеллект ребенка после рождения. Как только ему становятся доступными шкафчики с различным содержимым и ящики родителю остается только приглядывать за тем, чтобы комната не превратилась в свалку. Поэтому можно ограничить его зону каким-то одним отделом, например с кастрюлями, в которые вложены различные миски. Это замена пирамидкам и сортерам, но при этом не требует от родителя дополнительных денежных затрат.

Если малыш начинает самостоятельно вставать и передвигаться, то лучше воспользоваться ходунками. Дети, которые во время бодрствования спокойно находятся в кроватке, могут научиться первым шагам, передвигаясь по ее периметру, держась за мягкие бортики.

Можно продолжить изучение форм предметов, цвета, частей тела. Если родитель до этого времени активно взаимодействовал с малышом, разговаривал и в игровой форме рассказывал ему об этом, то ребеночек сможет ответить на вопрос, указав на правильный ответ пальцем. Это могут быть самые простые вопросы, например, «Где мама?», «Где носик?». Также в возрасте шести месяцев ребенок учится подражать взрослому, издавая различные звуки. Родитель может подражать звукам, которые произносят животные. Самые простые слоги в дальнейшем помогут перейти к первым словам. Например, «ме-ме», «му-му», «мяу», «ав». Такие развивающие игры с рождения позволяют развить память и воображение.

Чем занять восьмимесячного карапуза

Время летит незаметно, и уже прошло восемь месяцев с рождения ребенка. Как развивать малыша в этом возрасте? Важно поддерживать его знания и стимулировать к новым умениям. Развитие опорно-двигательного аппарата - одна из ключевых задач. Педиатры рекомендуют к этому времени пройти еще один курс массажа. Если кости малыша готовы, то в 8 месяцев он уже уверенно сидит сам, при этом держит спину ровно, ходит, держась за опору, падая, приземляется на попу.

Во время бодрствования, когда кроха хорошо и спокойно себя чувствует, можно увлечь его показом различных обучающих карточек с изображением животных, форм, цветов. Так мы и развиваем ребенка. От рождения до года данная методика имеет свои направления с учетом возраста и в дальнейшем может активно использоваться родителями в качестве игры.

От девяти месяцев до года

Когда мы развиваем ребенка от рождения до года, то считаем, что на это тратится много времени и денег. Однако не стоит забывать, что большинство предметов доступны и находятся под рукой, не требуя лишних затрат. Даже привычные бытовые манипуляции вполне способны увлечь внимание крохи. Ведь для него это все происходит впервые.

Один из важных бытовых навыков - общение со взрослыми, его можно развить с помощью простых движений, например, махать рукой при прощании или при встрече. Некоторые родители отмечают, что на данном этапе кроха может больше требовать внимания мамы. Он уже понимает, когда она рядом и когда ее нет. Страх остаться без нее, пусть даже со знакомыми и родными, может его сильно напугать. Вот почему важно, чтобы в процессе воспитания грудничка участвовали оба родителя с рождения. Развивающие занятия могут занять малыша и увлечь на долгое время, но даже если в момент ухода мамы он занят, ни в коем случае нельзя уходить тайно. Взрослые должны научить ребенка расставаться с мамой и радоваться при встрече с ней. Ребенок уже многое понимает, его легко занять или отвлечь, не пугая при этом расставанием с мамой.

Зачем надо играть с ребенком

Если перестать разговаривать с ребенком, молча и бездушно выполняя «обязанности по воспитанию»,
Если стараться побыстрее положить его в кроватку, чтобы «не приучить к рукам»,
Если игнорировать плачь малыша и с первых дней заниматься сомнительной дрессурой, ребенком неизбежно овладеет синдром тяжелей физической и психической отсталости, а именно – госпитализм.

Малыш заболевает, если ему не хватает общения с родителями: физического и эмоционального контакта. В результате начинается замедляться развитие (в особенности умение ходить), ребенок плохо прибавляет в весе и мало растет. Тормозится развитие также и нервной высшей деятельности мозга. Зайдите в любой Дом малютки, где на попечении государства живут детки с рождения до трех лет (потом их переселяют в детские дома). Новорожденные лежат по боксам, с ними, конечно, общаются медсестры: но детей много, а женщин мало, всех на руках не поносишь. Впоследствии, прекрасная игровая, занятия, замечательные санитарно-гигиенические условия и полноценное питание, - все это все равно не компенсирует бедность детей на эмоции, речь и мышление воспитанников более ограниченны, по сравнению с детьми, воспитывающимися в семье. Все чаще госпитализм фиксируют и в неблагополучных семьях, где мамины объятия и улыбка являются дефицитом.

Так что, не думайте, что ваши разговоры с малышом ему не нужны, мол, он все равно ничего не понимает. Играя с ребенком, вы насыщаете его головку знаниями о мире, в который он пришел. Игра – это практика развития и большая школа жизни для малышей. Это правило, о котором уже давным-давно писал мой любимый американский педагог, детский психолог Аллан Фромм в своей книге «Азбука для родителей», цитрую: «Точно так же как взрослый человек должен работать, ребенку необходимо играть. Для него игра - то же самое, что работа для взрослых людей. И то, и другое в равной мере – плодотворны. Ошибочно думать будто игра - это только способ занять детей, чтобы он не мешали нам. И дело не только в необходимости как-то протянуть время, пока они подрастут. Игра сама по себе и полезна и продуктивна. Играя, дети учатся, прежде всего, развлекаться, а это одно из самых полезных занятий на свете».

Какими должны быть игрушки у грудничка

Игрушка не должна разваливаться спустя день-два игр, она должны быть прочной.

Если детскую комнату психологи рекомендуют оформлять в пастельных тонах, то игрушки, наоборот, должны, как говорится, «цеплять» взгляд. Хорошо, если первые игрушки вашего малыша будут основных (не смешанных) цветов: синий, желтый, красный, зеленый. Так устроен орган зрения ребенка, что именно их он первыми начинает различать.

Мобиль над головой, другие подвески, погремушка в руке: не стоит усердствовать в презентации сразу всех игрушек. Малыш от этого только перевозбудится, пользы от такого развлечения будет немного, а даже наоборот. Показываем две-три игрушки, новые демонстрируем только через четыре-пять дней. Малышу они уже неинтересны. Спустя опять же пять дней снова можно вытащить из сундука погремушки, показанные первыми. Они будут восприняты на «ура», как новые. Это правило, кстати, действует и для намного более старших детей. Не обязательно постоянно покупать игрушки, чтобы было, чем занять ребенка, достаточно разделить игрушки на две части и прятать на время с глаз долой, чтобы они вновь стали милыми сердцу малыша.

Немного отвлеклась, да ладно. Итак, для чего служат игрушки ребенку до первого дня рождения? Во-первых, малыш с их помощью развивает зрение, слух и получает тактильные ощущения. Во-вторых, благодаря игрушкам ребенок оттачивает движения рук и ног, развивает координацию. В-третьих, познает, что такое форма, цвет, размер. Конечно, у малыша при виде мяча, не будет проноситься в голове: «круглый», нет, но если ребенку мимолетно сообщать эти дополнительные сведения обо всех предметах, которые есть в доме, на улице и т.д., то к годику вы будете отличать квадратный кубик от круглого мячика.

Итак, какие игрушки нужны грудничкам?

• Традиционно родители дарят своему ребенку погремушку. Их может быть много. Они выполняют задачу привлечения внимания ребенка. Сначала мама тихонько потряхивает игрушкой в 15-20 см от лица ребенка, малыш пробует сфокусировать на ней взгляд, и с каждым разом это у него получается все лучше и лучше. Вскоре ребенок сам сможет схватить погремушку и обязательно попробовать ее на вкус. Хорошо, если в вашей коллекции будут погремушки контрастных цветов. Также годится все безопасное без мелких деталей, что можно сжимать и хватать.

• Разноцветный – электронный или заводной мобиль. Надо прикрепить его к краю кровати и завести механизм: мобиль начнет движение и зазвучит музыка. В первые месяцы жизни малыша мобиль очень даже занимает ребенка, у мамы появляется возможность передохнуть в то время, как кроха смотрит за крутящимися игрушками и слушает приятную мелодию. Так развивается слух и зрение.

• Даже новорожденному можно будет интересен воздушный шар, наполненный гелием (он прекрасно парит в воздухе). Если в семье есть старший ребенок, поручите эту миссию ему. Так вы убьете сразу двух зайцев: первенец почувствует свою значимость, ведь ему дали возможность сделать что-то для своего братика или сестренки, а младший получит лучшего друга на всю жизнь. Так, после того, как старший ребенок вдоволь наиграется и продемонстрирует все возможности шарика, привяжите его к ручке малыша. Сначала ребенок не сможет установить связь между своим движением и полетом шарика надо головой. Знание и умение манипулировать этим предметом обязательно придет, но немного позже.

• Пока малыш не способен различать полутона и светотени, а занять его все-таки надо, в такой ситуации на помощь придет обыкновенная рожица, нарисованная лично вами обыкновенным черным фломастером. Тут не важны ваши художественные способности: главное, чтобы у лица были все черты, присущие нормальному человеку. То бишь: глаза, нос, рот. Малышу будет очень интересно рассматривать картинку, почти так же, как ваши дорогие черты. Подобный эффект имеют другие черно-белые картинки.

• К трем месяцам малыш не просто реагирует на любые звуки, он активно ищет его источник. В это время вам очень пригодятся музыкальные игрушки: дудочки, пищалки, погремушки, колокольчики. Разговаривайте с ребенком всегда и везде: он живо интересуется не только, о чем вы там ему рассказываете, ему важна интонация, любые переходы от тихого до громкого звука. Комментируйте абсолютно все: машина едет, фен жужжит, собачка лает, телефон звонит и т.д.

• Неваляшка, конечно, еще подождет, пока малыш ее сможет лично попробовать свалить, но, все же, ее тоже вполне можно запустить в мир ребенка. Просто раскручивайте и пытайтесь опрокинуть неваляшку до тех пор, пока это действие не надоест ребенку. Игрушка обнаруживает в ребенке желание познавать все больше и больше, также неваляшка способствует развитию зрения.
• Очень практичную и простую игрушку вы можете сделать сами. Купите толстую, широкую резинку для волос, хорошенько пришейте к ней маленький колокольчик – все, готово. Теперь одевайте ребенку эту игрушку попеременно на оба запястья руки. Малыш будет подергивать ручками, в это время колокольчик будет звенеть: забава та еще, всем малышам нравится! Формирует координацию движений, умение сосредотачиваться на звуке.

• У вас обязательно должны быть игрушки, выполненные из материалов различных фактур: мягкие, шершавые, скользкие и.т.д. Можно просто вкладывать ребенку в ручку кусочки разных тканей. Так у ребенка вы будете развивать тактильную чувствительность. Ощупывая поверхность различных материалов, малыш на другом уровне познает окружающий мир. Можно пошутить: наденьте на ножку ребенка носочек. Кроха обязательно потянется за ним, сначала будет пытаться снять его, а когда это получится – обязательно засунет в рот (поэтому игрушки, и все, что вы даете ребенку, надо постоянно мыть).

• В три месяца малыш уже умеет внимательно следить за предметом. Покажите ему маленькое представление. Прямо на краю кроватки пусть с вашей помощью туда-сюда побегает какая-нибудь зверушка: зайчик или медвежонок, это неважно. Ребенок будет непременно следить за перемещением мохнатого товарища и наверняка наградит вас гулюканьем.

• Развивающие коврики украсят будни вашего малыша. А заодно выработают у ребенка правильное отношение к кровати, где он только спит, а не играет. Таким образом, кроватка будет у него ассоциироваться со сном и отдыхом, а вот развивающий коврик – с бодрствованием и игрой. Игрушки, подвешенные на дугах коврика, настолько интересны, что могут заменить многие экземпляры, продающие отдельно и по гораздо более высокой цене. Коврик снабжен и безопасным зеркальцем, в которое малышу будет весьма интересно посмотреть на себя. Игрушки выполнены из различных материалов, в них вставлены «шуршалки» и «трещалки». Развивающий коврик будет развивать вашего ребенка незаметно и комфортно для него. Пригодится до 1 годика.

От 4 до 6 месяцев

• Ближе к четырем месяцам детей многих начинают беспокоить прорезающиеся зубки, поэтому в коллекции игрушек должен появиться прорезыватель. Обычно их выполняют в форме различных зверей, птиц или рыбок, поэтому прорезыватель вполне можно считать еще и игрушкой. Она специально сделана так, чтобы ее можно было удобно сосать, жевать, даже грызть.

• Мобиль не теряет своей актуальности, только вот в период от трех до шести месяцев детки становятся намного сильнее, чем прежде. Поэтому внимательно проверяйте, насколько надежно прикреплен мобиль перед тем, как запустить его для ребенка. Малыш уже спокойно дотягивается до подвешенных игрушек, поэтому плохо закрепленный мобиль грозит упасть при любом резком движении ребенка.

• Небольшой мягкий кубик или мячик, такой, чтобы ребенок спокойно мог его захватить ладонью. Было бы вообще замечательно, если внутри игрушки будет бубенец. Тогда помимо зрительно-моторной координации, вы разовьете в своем ребенке еще и слух. Ближе к шести месяцам вы можете посадить ребенка к себе на колени и дать возможность ему уронить мячик или кубик на пол. «Бах, упал!- в тот самый день вы совершите революцию в голове у ребенка. В ближайшее время (даже если вы сами не показывали, как падают предметы), выбрасывание игрушек из кровати станет самым любимым развлечением. Это вытворяют дети всех поколений. Это же так весело!

• В предыдущие три месяца вы уже показывали малышу, как играет дудочка, как свистит свисток, теперь, когда ребенок хорошо держит головку и может не менее десяти минут пролежать на животе, можно показать ему небольшое пианино, которое работает на батарейках. Малыш с удовольствием будет нажимать клавиши, извлекая новые звуки.

• Никогда не устаревают и всегда актуальны обычные бусы с крупными бусинками. Их можно трясти, ощупывать, хватать, совершенствуя при этом координацию движений и получать новые тактильные ощущения. Было бы неплохо, если бусы будут сделаны из дерева, все-таки природные материал предпочтительнее пластмассы.

От 7 до 9 месяцев

• В этом возрасте дети уже умеют сидеть, границы их возможностей расширяются. Теперь можно предложить ребенку деревянный молоточек с колышками, которые нужно забивать. Конечно, все действия вы сначала продемонстрируете сами, ребенок потихоньку будет повторять и вскоре тоже начнет попадать по игрушечным «гвоздикам». Благодаря такой работе у ребенка укрепятся мышцы рук, успешно будет развиваться моторно-зрительная координация.

• Вот и настало время выбрасывать игрушки из кроватки, параллельно с этим хулиганством развивается мелкая моторика, слух, зрение, познавательные способности.

• Самое время, если вы еще до сих пор не приобрели, купить малышу мягкие книжки. Пусть их будет несколько и сделаны они будут из разных материалов. Такие книжки можно при желании сделать и самим. Книги могут быть тканевые и сделанные из пластика. Они удобны во всем: если испачкаются, то быстро и легко моются, их можно жевать и не бояться испортить. С ними можно даже купаться. Научите малыша переворачивать странички, обязательно называйте, кто и что нарисовано в книге. Обычно все дети с интересом вглядываются в красочные, яркие картинки. В библиотечке вашего ребенка должны быть и обычные книги, но лучше всего, если они будут выполнены из толстого ламинированного картона. Так они прослужат дольше, и, быть может, доживут до рождения следующего вашего ребенка.

• Ежедневные купания превратят в праздник специальные игрушки, предназначенные для игр в воде. Кораблики, уточки с утятами, губки в виде зверушек, заводные рыбки, которые надо ловить сачком и.т.д. Игрушки лучше всего давать ребенку всегда, когда он принимает ванну. Ведь это для вас гигиеническая процедура перед отходом ко сну, а для ребенка - это долгожданный праздник в конце дня, прекрасное развлечение и способ снять усталость и напряжение.

• Игровые центры сочетают в себе несколько различных игрушек: телефон, крутящиеся шарики, движущиеся фигурки и много чего другого.

• Удовольствие не из дешевых, но весьма увлекательно для ребенка.

От 9 до 12 месяцев

• Пирамидку можно было приобрести и пораньше, но в 9 месяцев она должны быть уже непременно. Обязательно обратите внимание на то, как она сделана. Жизненный опыт показывает, что самая лучшая пирамидка сделана со стационарным основанием, в которое вставлен и хорошо закреплено стержень (вообще не вынимается), на который ребенок будет одевать колечки. Можно приобрести две такие пирамидки: одну деревянную, другую мягкую, кольца которой сделаны из ткани. Моторно-зрительная координация, мелкая моторика, последовательность действий, изучение цветов, - все это с успехом десятилетия подряд развивает в ребенке пирамидка.

• Игрушки-вкладыши. Бывают в форме стаканчиков, они вкладываются один в другой, а также могут быть использованы для построения настоящей башни. Игрушки-вкладыши развивают познавательный интерес, мелкую моторику (что важно для развития речи) и, кончено, координацию движений.

• Обычные кубики, деревянные или пластмассовые. На них могут быть нанесены цифры или буквы, впоследствии по ним можно будет изучать алфавит или счет. А пока вы будете строить, а малыш с удовольствием разрушать. А скоро он составит маленькую башенку из двух кубиков, так в вашем доме начнется эра великого строительства.

• Игрушка Матрешка может заменить собой и куклу, и игрушку-вкладыш. Изобретенная в 19 веке, она стала народной любимицей, особенно среди детей. Состоит из двух частей, внутри каждой Матрешки находится еще одна, поменьше. Число кукол от шести до бесконечности, все зависит от высоты Матрешки. На примере этой игрушки ребенок учится понимать размер (маленькая, большая), форму, цвета, развивается речь, логика.

• Деревянные или пластмассовые поверхности, в которых проделаны отверстия различной формы, к этим логическим игрушкам прилагаются вкладыши, подходящие по форме к отверстиям. Квадратные кубики могут пролезть только в квадратные отверстия, круглые предметы – только в круглые.

• Игрушки-каталки снабжены колесиками и длинной ручкой. Пригодится и машина-каталка. Обратите внимание: колеса должны быть большими. Машины с маленькими колесами двигаются с трудом, ребенок нервничает, психует. Так что, лучше не продешевить и купить такую машину, которая не будет пылиться или вызывать отрицательные эмоции, а только радовать ребенка и развивать у него координацию движений. Такие машины будут интересны не только мальчикам, но и девочкам (что подтверждает пример моей дочери).

• Потихоньку знакомьте ребенка со всеми спортивными игрушками. Хорошо, если у вас в доме есть хотя бы маленькая шведская стенка. Дети обожают залазить куда угодно и где угодно. Пусть развивают мышцы рук, координацию движений и растут здоровенькими!

• Металлофон, синтезатор на батарейках, барабан, дудочки – развивают слух и моторно-зрительную координацию.

• Научиться предсказывать движение предметов, развить зрение и познавательные способности поможет желоб или игровой центр, в которых по спиралевидным проволочкам вниз скатывается шарик.

• Прыгающая лягушка, убегающая под кровать мышка – заводные игрушки никогда не надоедят малышам и способны осушить самые горькие слезки.

• Обычная или тряпичная кукла небольшого размера с крупными чертами лица должна быть не только у девочки, но и у мальчика. Ребенок должен уметь позаботиться о кукле: покормить ее, покачать, уложить спать. Так начинается воспитание в будущем мужчине хорошего отца. На куклах хорошо обучать ребенка, как называются части тела, лица, элементы одежды.

Пальчиковые игры, а также русские народные потешки и прибаутки

Еще будучи беременной вы даже представить себе не могли, что сможете на ходу придумывать свои колыбельные и так нежно относиться к своему ребенку. Любовь матери, умиление, которое вызывает в ней малыш, передает народная мудрость, вложенная в потешки, прибаутки и пестушки. В старину малышу пестовали, то есть лелеяли. Вот проснулась детка, а мама уже рядышком, сидит и приговаривает:
«Потягунюшки,
Потягунюшки,
Поперек толстунюшки,
А в ножки – ходюнюшки,
А в ручки = хватунюшки,
А в роток – говорок,
А в головку – разумок!»

Погладили ребенка, расправили ему ручки, ножки, согнули-разогнули, после гимнастики нужно умыться самой и не забыть про кроху:
«Водичка, водичка, умой (имя ребенка) личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!»

Покушал малыш, отдохнул, можно ему еще один стишок рассказать:
В светлом теремочке
«Выросла (имя девочки)
Люди ее любят,
Все ее голубят».

Как играть с новорожденным ребенком

Баловаться светом любят абсолютно все дети. Слезы высыхают мгновенно, как только рука ребенка оказывается на выключателе.

Для особых дней, когда у ребенка будет плохое настроение, надо приготовить волшебную коробку. Конечно, это вполне обычная коробка из-под обуви, например, но внутри нее будут богатства, как в вашем детстве. Положите туда маленький мячик, емкость из-под крема, ненужные в доме предметы, но вполне подходящие для исследования маленьким человечком. Как только наступи день «Ч», извлеките коробку и дайте ее ребенку. Он моментально успокоится и будет с энтузиазмом вытаскивать все новые и новые неизведанные предметы.

И закончить столь пространную статью хочу цитатой из любимого мною Фромма: «Ни одна игрушка, взятая в отдельности, не принесет той воспитательной пользы, о которой сообщается на ее упаковке. Это могут сделать только все игрушки сообща. Только все вместе они помогут ребенку с пользой проводить время. Кроме того, смысл игрушек не только в том, чтобы развивать у детей наблюдательность, внимание и прочие полезные качества. Игрушки еще должны просто развлекать, и не мешайте им делать это».

Еще сегодня ваш ребенок – несмышленый грудничок, но совсем скоро по дому будет бегать активный годовалый малыш. Чтобы знать, все ли необходимые навыки вовремя приобретает младенец, нужно отслеживать его развитие по месяцам.

Первый год жизни: календарь развития ребенка

Представляем вашему вниманию подробный календарь развития ребенка с самого рождения до достижения им . Период до года – это тот этап жизни, когда малыш познает все вокруг, изучает себя и окружающих, поэтому это один из самых важных жизненных этапов. Поэтому читаем внимательно. Но сначала хотим показать вам короткое видео-резюме о развитии ребенка по месяцам:

Первый месяц

Основные моменты развития ребенка второго месяца жизни:

• реагирует на звуки, поворачивает голову в сторону его источника;
• исследует собственные ладони и пальцы, сжимает их в кулачки и рассматривает;
• делает первые неловкие попытки дотянуться до погремушки;
• рефлексы новорождённого постепенно угасают;
• у ребенка совершенствуется зрительный аппарат, с этого возраста малыш начинает проявлять интерес к ярким предметам.

Прибавка в весе (в среднем) к концу месяца – 800 г.
Увеличение роста – на 3 см.

Третий месяц

• будучи поднятым в вертикальное положение и коснувшись ступнями поверхности, пытается оттолкнуться ножками;
• гулит и имитирует звуки, произносимые взрослым (“ма-ма”, “а-гу”);
• дотягивается до игрушек, хватает их и тянет ко рту;
• радуется играм со взрослым, в случае прекращения игры может заплакать;
• в 5 месяц у многих детей начинается прорезывание первых зубов.

Прибавка в весе (в среднем) к концу месяца – 700 г.
Увеличение роста – на 2 см.

Шестой месяц

• , к концу 6-ого месяца может отползти на 20-30 см к предмету;
• вставая на четвереньки, учится раскачиваться вперед-назад, что способствует укреплению навыка ползания;
• в игре использует обе ручки, перекладывает игрушки из одной руки в другую;
• играет на развивающем коврике с небьющимся зеркалом, отдает предпочтение музыкальным игрушкам;

Прибавка в весе (в среднем) к концу месяца – 650 г.
Увеличение роста – на 2 см.

Седьмой месяц

• тянется за предметом или к маме обеими руками;
• садится с помощью взрослого и ;
• пытается привлечь к себе внимание, проявляет интерес к простым играм (“ку-ку”, “ладушки”);
• активно пропевает звуки, появляется простое звукоподражание голосов животных (“га-га”, “кря-кря”);
• любит листать книжки и рассматривать яркие картинки.

Увеличение роста – на 2 см.

Восьмой месяц

Ребенок ведет себя гораздо активнее, чем в предыдущие месяцы. Он может садиться и передвигаться с помощью ползания, встает в кроватке. Малыш легко отличает своих родителей от посторонних и сможет найти их лица даже на фотографии. Проявляет желание самостоятельно держать ложку при приеме пищи. Понимает простые просьбы -что-то показать или принести одни из своих игрушек.

• Физическое развитие

Испытывает удовольствие от ходьбы и осваивает приставные шаги возле любой доступной опоры. Самостоятельно садится, во время ползания может вставать и раскачиваться на четвереньках.

• Психомоторное развитие

Лепечет, повторяя слоги “ма-ма-ма”, “ба-па” и т.д. Осваивает движение прощания рукой. Любит играть в “ку-ку”, “ладушки”. При вопросе пытается найти взглядом знакомый предмет или человека.

Основные моменты развития ребенка восьмого месяца жизни:

• держась за опору, ;
• легко ориентируется и перемещается с одного места на другое;
• ребенку уже меньше нравится лежать, он старается принять вертикальное положение при любом удобном случае;
• активно лепечет, словарный запас пополнятся новыми звуками и простыми словами.

Прибавка в весе (в среднем) к концу месяца – 550 г.

Девятый месяц

Стоя на ножках и пытается делать первые неуверенные шаги, держась за опору. Он еще не научился опускаться на пол без падения, поэтому может часто падать. К концу месяца ребенок научится лучше удерживать баланс и равновесие. Кроха уже хорошо пьет из поильника с носиком и учится пить из взрослой кружки.

• Физическое развитие

Малыш активно начинает учиться самостоятельной ходьбе. Девятимесячный кроха садится и встает на ножки, держась за опору, без помощи взрослого. Ходит при поддержке за обе руки.

• Психомоторное развитие

Начинает подражать сам себе, повторяя случайно возникшие звуки и слоги. Реагирует на собственное имя. Играет в “ладушки”, машет “пока-пока”.

Основные моменты развития ребенка девятого месяца жизни:

• садится из положения лежа на спине/животе самостоятельно;
• во время ползания может разворачиваться и перемещаться в любую сторону, а не только вперед;
• хорошо запоминает названия окружающих предметов и по просьбе показывает их;
• реагирует на слово “нельзя”, понимает запреты;
• много лепечет на собственном языке, понятном только близким.

Прибавка в весе (в среднем) к концу месяца – 500 г.
Увеличение роста – на 1,5 см.

Десятый месяц

Малыш может удерживать равновесие и даже делать несколько шагов подряд, пока его не подхватит взрослый. по 15-20 минут беспрерывно играть, увлекаться пирамидкой или кубиками. Может перелистывать в книжках страницы. Стремится играть с другими детьми в гостях или на прогулке.

• Физическое развитие

Десятимесячный малыш, держась лишь одной рукой за опору, может сделать самостоятельные шаги. Приседает и встает по своему желанию за любым предметом. Основным способом передвижения становится уже не ползание, а ходьба.

• Психомоторное развитие

Стремится копировать взрослую речь, вслушивается в разговор. Узнает и находит знакомые предметы по просьбе взрослого (“дай лялю”, “где мячик?”)

Основные моменты развития ребенка десятого месяца жизни:

• может стоять несколько мгновений без опоры;
• делает 2-3 шага вперед без поддержки;
• ползает на руках и коленях, удерживая на них вес тела;
• любит разбрасывать игрушки из кроватки/манежа;
• показывает части тела на себе и на взрослом.

Прибавка в весе (в среднем) к концу месяца – 450 г.
Увеличение роста – на 1,5 см.

Одиннадцатый месяц

Ко всему, что их окружает. Ребенок стремится изучить предмет самыми разными способами – трясти им в воздухе, бросать или ударять о поверхность. Любит играть в игру “спрятанная игрушка”, с легкостью находит её. В книжках смотрит на правильную картинку, когда слышит название определенного предмета.

• Физическое развитие

В 11 месяцев ребенок уверенно стоит без опоры. Активно учится делать первый шаг без поддержки. Любит двигаться, танцевать под музыку, играть с другими детьми.

• Психомоторное развитие

Произносит осознанные лепетные слова (“ма-ма”, “па-па”, “ав-ав”). Реагирует на слово “нельзя”. Играет с пирамидкой. Знает и показывает части своего тела.

Основные моменты развития ребенка одиннадцатого месяца жизни:

• активно двигается (садится, ложится, встает самостоятельно);
• неравнодушен к похвале, также понимает строгую речь;
• может показать пальцем на желаемый предмет;
• новые шаги в общении со взрослым: машет “привет”/”пока” ручкой, утвердительно кивает или отрицательно машет головой;
• может самостоятельно брать мелкие кусочки пищи пальцами.

Прибавка в весе (в среднем) к концу месяца – 400 г.
Увеличение роста – на 1,5 см.

Двенадцатый месяц (1 год)

Как маленькая личность. . Если кратко, то он меньше волнуется в присутствии незнакомых людей, ведет себя настойчиво, активно выражает свои желания. Начинает демонстрировать собственнические наклонности по отношению к маме или игрушкам. Словарный запас ребенка растет очень быстро, малыш понимает всю обращенную к нему речь и пытается отвечать.

• Физическое развитие

Годовалый ребенок уверенно стоит и ходит без опоры. Малыш проявляет активность в причесывании, купании, одевании. Пытается самостоятельно удерживать ложку, есть из неё густую пищу; учится пить из кружки.

• Психомоторное развитие

Произносит первые слова, соотнося их с действиями – “дай”, “бух”, “ам-ам”. Выполняет простые просьбы – “иди к маме”, “дай кубик”. Знает назначение простых предметов (телефон, расческа, зубная щетка).

Основные моменты развития ребенка двенадцатого месяца жизни:

• может пройти без поддержки и опоры небольшое расстояние;
• наклоняется и поднимает к пола предметы;
• может перешагивать препятствие в виде порога или лежащей игрушки;
• ищет необходимый предмет по своему желанию, даже если не видел, куда его положили;
• простыми словами выражает свои потребности и желания. Зовет маму и папу. Словарный запас к этому возрасту – 8-12 слов.

Прибавка в весе (в среднем) к концу месяца – 600 г.
Увеличение роста – на 2-3 см.

Полезный рассказ о том, как ухаживать за грудничком

Отличия в развитии мальчиков и девочек

Педиатрами давно замечено, что в развитии новорожденных малышей разного пола есть свои отличия. И хотя каждый ребенок индивидуален, некоторые закономерности существуют. Например:

– мальчики рождаются крупнее девочек по росту и весу. Так, у доношенных новорожденных мужского пола средний рост при рождении – 53-56 см, в то время как у девочек всего 49-52 см;

– говоря о детских нормах общего физического и психического роста, отмечено, что развитие мальчиков немного отстает от сверстниц уже на момент рождения. Но эта разница незаметна, и составляет не более 2-3 недель;

– представительницы прекрасного пола миниатюрнее при рождении, но позже физическое развитие девочек ускоряется. Костный скелет у них в среднем формируется раньше, чем у мальчиков.

Таблица с нормами роста и веса детей до года

С помощью центильной таблицы можно отследить примерные нормы ежемесячной прибавки в весе ребенка, и как должно происходить увеличение длины тела младенца. Нормы роста и веса детей указаны в рамках минимального/максимального показателей, поэтому их можно использовать в качестве ориентира.

Таблица ключевых моментов развития ребенка от 0 до 1 года

Краткий обзор в таблице, где указано развитие ребенка до года по месяцам, станет отличной “шпаргалкой” для молодых мам.

Все родители без исключения беспокоятся о здоровье своего ребенка. Вопрос полноценного физического, умственного, нервно-психического развития особенно беспокоит родителей в первый год жизни крохи. Как развивается ребенок по месяцам? Предлагаем к рассмотрению примерный план становления карапуза: оценим психофизическое развитие ребенка до года, сроки и нормы по ВОЗ.

До года все малыши развиваются примерно одинаково, однако нужно делать скидку на индивидуальные особенности и параметры ребенка при рождении

Таблица физических параметров до года

Для оценки темпов роста, прибавки веса и физического развития малыша, стоит ознакомиться с усредненными общепринятыми показателями этапов развития ребенка до года. Однако нельзя забывать, что все детки обладают индивидуальными графиками развития, точное соответствие приведенным таблицам не является обязательным, допускаются незначительные отклонения от норм. Не забывайте также, что мальчики и девочки немного различаются в своем нервно-психическом развитии, но если малыш долго не приобретает нормальные для своего возраста умения и показатели развития, необходимо обратиться к врачу.

Таблица физиологических параметров ребенка до года: (рекомендуем прочитать: )

Итак, как же растет новорожденный кроха в течение первого года? Рассмотрим развитие ребенка до года с помощью календаря, поделенного на каждые 3 месяца от рождения грудничка.

От рождения до 3 месяцев

Новорожденный рождается с развитым слухом и зрением. Наблюдается яркое проявление врожденных рефлексов: сосать, глотать, моргать и хватать ребенок умеет с первых минут жизни. Однако пока малыш не способен к переворачиванию. Новорожденный из положения на животике головку приподнять не может, но срабатывает инстинкт самосохранения – головку поворачивает на щечку.

Младенец в состоянии держать головку в течение нескольких секунд, пытается ее поднять, когда лежит на животике. В месяц возникает ответная реакция на звуки и резкие движения, выражающаяся в непроизвольном разведении ручек и последующем их прижимании к тельцу. Также можно наблюдать самопроизвольную имитацию ходьбы.

2 МЕСЯЦА

Грудничок поднимает и удерживает головку «стоя» 1 – 1,5 мин, а из положения на животике, приподнимать может не только головку, но и грудь. Обращает внимание на звуки и яркий свет поворотом головы и внимательным взглядом. Происходит интенсивное развитие вестибулярного аппарата. Ребенок хватает и удерживает движущиеся предметы.

3 МЕСЯЦА

На 3 месяце малыш должен хорошо держать головку в течение 1 – 3 мин. Из лежачего положения на животе может приподняться, опираясь на локотки. Начинает переворачиваться, крутиться, изменять положение, но в движениях еще нет четкой координации. С интересом наблюдает за игрушками, тянет к ним ручки. Начинает засовывать пальчики в рот, хватать и тянуть простынку.

Нравится общество взрослых. Общение с родителями очень увлекает кроху, малыш «оживает», проявляет радость, улыбается, смеется. Может долго гулить, поворачивает головку на незнакомые звуки. Сейчас кроха особенно умилительный, не забывайте почаще делать фото на память!

Физические особенности

Нервно-психическое развитие

От 4 месяцев до полугода

4 МЕСЯЦА

Находясь в лежачем положении на спинке, грудной ребенок приподнимает головку. Если поставить на ножки, он крепко ими упирается. Начинает сидеть, легко может перевернуться со спинки на животик. Свободно поднимает тело и упирается на ладошки, когда лежит на животике. Внимательно наблюдает за предметами, может их схватить. Играется с погремушками (рекомендуем прочитать: ).

5 МЕСЯЦЕВ

Малыш может сидеть, однако спину еще ровно не держит, умеет стоять на ножках, если его держать за ручки. Делает первые попытки по переворачиванию с животика на спинку. Долго держит в ручке интересный предмет. Узнает родителей, начинает бояться чужих. По убеждению Комаровского, младенец уже понимает различные голосовые интонации, начинает различать и понимать эмоции мамы.

6 МЕСЯЦЕВ

На этом этапе ребенок уже может сидеть. Он сам держит ровную спинку, легко крутится во всех направлениях. При незначительной помощи взрослого может встать на ножки, пытается шагать. Начинает вставать на четвереньки и таким способом передвигаться. Уже активно машет игрушками, поднимает упавшие предметы.

В речи также происходят заметные изменения:

• начинает выражать первые просьбы;
• гуление заменяется простыми лепетными звуками «ма», «па», «ба».

Физические особенности

Нервно-психическое развитие

От полугода до 9 месяцев

7 МЕСЯЦЕВ

Малыш легко и быстро может ползать на четвереньках, свободно и долго сидеть. В сидячем положении выпрямляется и наклоняется. Держась за мебель, может встать на коленки, с поддержкой взрослых может стоять и переступать. Интересуется своим зеркальным отражением. Может указать глазами на большие предметы, называемые взрослым.

8 МЕСЯЦЕВ

Согласно календарю развития, на 8 месяце ребенок может самостоятельно сесть и даже встать на ножки (подробнее в статье: ). Начинает играть в «ладушки», имитируя хлопки ладошками. С удовольствием пытается делать первые шаги при помощи взрослых. Мимическое движение лица приобретает богатое разнообразие. Малыш мимикой выражает заинтересованность, удивление, испуг.

С легкостью находит интересующий его предмет и настойчиво пытается до него дотянуться. Много времени проводит в играх – подолгу может рассматривать игрушки, стучать ими, кидать.

9 МЕСЯЦЕВ

Становясь на ножки, отказывается от поддержки. Любит ходить, опираясь на мебель, старается вставать на ноги из любых положений. Начинает залазить на возвышенности – коробки, скамейки, подушки. На 9 месяце моторика становится более сложной, малыш может собрать мелкие части игрушек, перебирать конструктор, передвигать машинки.

Понимает и может выполнить несложную просьбу, типа «подай мяч», «помаши рукой». Для игр выбирает сидячее положение, легко и быстро запоминает новые слова. Нравится искать упавшие или спрятанные предметы. Откликается, когда его зовут по имени. Начинает различать слова не только по интонации, но и по смыслу. Может сортировать предметы по форме, цвету, размеру.

Физические особенности

Нервно-психическое развитие

От 10 месяцев до 1 года

10 МЕСЯЦЕВ

После 10 месяца ребенок без помощи становится на ноги и начинает ходить. Начинает переступать при поддержке за одну ручку. Может взять мелкий предмет пальчиками, расстраивается, когда забирают понравившиеся игрушки. Часто и осознанно подражает движениям взрослых, может открывать-закрывать, поднимать-бросать, прятать-находить. Ребенок произносит простые односложные слова.

11 МЕСЯЦЕВ

1 ГОД

После 11-12 месяца начинается сложный этап развития. Часто мальчики немного медленнее развиваются, чем девочки. Появляется умение самостоятельной ходьбы. Может сам подойти, если его зовут по имени. Умеет приседать и выпрямляться без поддержки. Поднимает с пола предметы, не присаживаясь. Может исполнить сложное поручение: закрыть двери, принести игрушку из другой комнаты.

Проявляет интерес к процессу раздевания, купания. Произносит около десяти простых слов. В год ребенок с интересом наблюдает за людьми, машинами. Более подробную информацию вы можете в интернете, посмотрев видео Комаровского о правильном развитии детей от 0 до года.

Физические особенности

Нервно-психическое развитие

Мнение доктора Комаровского

Популярный сегодня доктор Комаровский доходчиво и интересно рассказывает о детках в своей книге «Начало жизни: ваш ребенок от рождения до 1 года», а также в своих видео-уроках. Конечно, основной акцент делается на педиатрических вопросах, однако помимо этого из книг и лекций можно узнать о:

• принципах ухода за карапузом;
• питании и кормлении детей (по ВОЗ, а также согласно авторской методике прикорма);
• ключевых этапах роста и развития (когда малыш должен сидеть, ползать, стоять и ходить).